Autoridad pedagógica en la formación docente. Sus rasgos en concepciones de aprendizaje como transformación

El artículo analiza rasgos de autoridad pedagógica presentes en las concepciones de aprendizaje como transformación de profesores universitarios. Desde una lógica cualitativa, presenta vinculaciones entre el docente como aprendiz adulto, el ambiente de aprendizaje como espacio de construcción y los...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	María Noel Fernández
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2019-06-01
Col·lecció:	Espacios en Blanco. Serie Indagaciones
Matèries:	concepciones de aprendizaje autoridad pedagógica formación docente fenomenografía
Accés en línia:	http://ojs2.fch.unicen.edu.ar:8080/ojs-3.1.0/index.php/espacios-en-blanco/article/view/359
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