Train-the-Trainer im Kontext von Fortbildungen auf dem Weg zur inklusiven Schule: Förderliche und hinderliche Aspekte aus Sicht der Moderator*innen

Obwohl in Deutschland vielfach auf Train-the-Trainer (TTT)-Modelle zurückgegriffen wird, um eine ökonomische Verbreitung von Fortbildungsinhalten und gleichzeitig eine systematische Qualifizierung von Moderator*innen zu realisieren, sind Qualitätsmerkmale von TTT-Modellen, deren Wirkungsweise und U...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Tatjana Leidig, Friederike van Zadelhoff, Jule Behr, Simon Hasler, Thomas Hennemann
Format:	Artigo
Langue:	Alemão
Publié:	Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Prof. Dr. Michael Urban 2024-04-01
Collection:	Qualifizierung für Inklusion
Sujets:	Train-the-Trainer Multiplikator*innenqualifizierung Fortbildung Professionalisierung Inklusion Train-the-trainer
Accès en ligne:	https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/148
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