LAS PRÁCTICAS EVALUATIVAS DESDE UN ENFOQUE SOCIAL Y CULTURAL EN LOS PROCESOS FORMATIVOS: UN CONSTRUCTO ETNOGRÁFICO

El presente artículo se centró en el objetivo de construir una aproximación teórica de las prácticas evaluativas desde el enfoque social y cultural en una institución educativa del Yopal, Casanare, Colombia. Sustentado en autores como Vigotsky (1996) (2014), Tobón (2013), Piessi (2017), Iafrancesco...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Henry Yesid Silva Cocunubo, Clara Mónica Isabel Cely Naranjo, Diana Patricia Nieto Canay
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2025-07-01
coleção:	Dialéctica
Assuntos:	Enfoque sociocultural evaluación pedagógica evaluación formativa procesos formativos socioformación
Acesso em linha:	https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/4080
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