Soziale Ungleichheit als Schwerpunkt in der Lehrer*innenbildung
Im Mittelpunkt des Teilprojekts 3 „Fachdidaktische Professionalisierung unter Berücksichtigung sozialer Ungleichheit und Inklusion“ des Bielefelder Projekts BiProfessional der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (Förderkennzeichen: 01JA1908) stand die Frage, wie die Produktion und Reproduktion soziale...
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| Principais autores: | , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Alemão |
| Udgivet: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2024-02-01
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| Serier: | PraxisForschungLehrer*innenBildung |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/7020 |
| Tags: |
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