Enseñanza gramatical reflexiva e interlingüística en lenguas extranjeras: análisis curricular para el diseño de dos secuencias didácticas de gramática en torno a la expresión de la obligación
La realidad de la enseñanza de lenguas en España sigue alejada de una instrucción gramatical reflexiva e interlingüística necesaria para el dominio lingüístico. Se hacen así indispensables dispositivos metodológicos que permitan al profesorado abordar este tipo de enseñanza en las aulas. Este traba...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad Pública de Navarra
2024-02-01
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| Colección: | Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://revista-hsj-filologia.unavarra.es/article/view/6059 |
| Etiquetas: |
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