Encounters of newly qualified teachers with micro-politics in primary schools in Zimbabwe

This article demonstrates, through the example of Zimbabwe, the complexities of micro-political learning during induction. It reports on the experiences of ten newly qualified teachers with micro-politics or power relations in their schools during induction and locates these experiences within the b...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Snodia Magudu, Mishack Gumbo
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	Education Association of South Africa 2017-05-01
Շարք:	South African Journal of Education
Խորագրեր:	beginners micro-political learning micro-political literacy micro-politics newly qualified teachers professional development teacher induction
Առցանց հասանելիություն:	http://www.sajournalofeducation.co.za/index.php/saje/article/view/1264/708
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!