La praxeología docente y el pensamiento crítico: un constructo teórico para la transformación de la enseñanza de la biología celular
El presente artículo presenta los resultados del estudio cuyo propósito fue el de generar un constructo teórico orientado al desarrollo de una praxeología docente basada en el pensamiento crítico para la enseñanza de la biología celular en la Educación Básica Secundaria y Media en Valledupar, Colom...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Ecuatesis
2026-04-01
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| Serie: | Ciencia y Educación |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2625 |
| Tags: |
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