Reflexividade dialógica: Uma avaliação colaborativa no ensino de inglês
A partir da observação do predomínio de teorias, práticas e políticas avaliativas tradicionais e coloniais no ensino de inglês, o presente artigo tem como objetivo vislumbrar possibilidades otherwise, com base em perspectivas decoloniais da linguística aplicada crítica feita no Brasil. Em uma pesqu...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Inglês |
| Vydáno: |
Fundação Carlos Chagas
2025-10-01
|
| Edice: | Estudos em Avaliação Educacional |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/11474 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|