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Del análisis de la transmisión al análisis de la construcción: la emergencia del paradigma cognitivo en la educación en Colombia / From the analysis of the transmission to the analysis of the construction: the emergency of the paradigm cognitive in the..

El objetivo de este artículo es describir como el aprendizaje en la concepción cognitivista y que constituye el paradigma más fuerte en la educación hoy; da un lugar, designa sitios, define presencias: al maestro como mediador cognitivo, a la escuela como lugar para la investigación y al alumno com...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Bernardo Barragán Castrillón
Formatua: Artigo
Hizkuntza:Inglês
Argitaratua: Universidad de Costa Rica 2007-12-01
Saila:Actualidades Investigativas en Educación
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9281
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