Visões de professores(as) argentinos(as) sobre educação científica crítica: uma análise por meio da ECC e contribuições ao ensino CTS ibero-americano
A Educação Científica Crítica (ECC) é uma proposta de ensino baseada na abordagem CTS, na complexidade e no Pensamento Crítico Criativo. Ela foi construída com a colaboração de pesquisadores(as) ibéricos e latino-americanos e foi tema de uma oficina em uma universidade da Argentina. Este artigo tem...
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| Հիմնական հեղինակներ: | , |
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| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Português |
| Հրապարակվել է: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2026-04-01
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| Շարք: | Revista Insignare Scientia |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/15513 |
| Ցուցիչներ: |
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