Percepciones de futuros profesores sobre la práctica docente en un contexto de formación por competencias
En un contexto de formación por competencias (MINERD, 2016), se examinaron las percepciones sobre las prácticas docentes (ZABALZA, 2011), la identidad docente (SERRANO; PONTES, 2016) y las estrategias a favor del desarrollo profesional (BOZU; IMBERNON, 2009; GONZÁLEZ CALVO et al., 2015); sustentada...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолчид: | , , , |
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| Формат: | Artigo |
| Хэл сонгох: | Inglês |
| Хэвлэсэн: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
2022-09-01
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| Цуврал: | Política e Gestão Educacional |
| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17133 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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