Technostress, digital fatigue, and AI dependency as antecedents of burnout and SDG-4 achievement in EFL classrooms
Abstract This study examines the impact of digital stressors (technostress, digital fatigue, AI dependency) on digital burnout and Sustainable Development Goal (SDG) achievement among Chinese and international EFL learners, investigating the mediating roles of foreign language anxiety and the modera...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Nature Portfolio
2026-04-01
|
| Loạt: | Scientific Reports |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.1038/s41598-026-45402-7 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|