Höher und weiter hinaus durch Mentoring - Projekt Sprungbrett. Förderung von Bildungs-durchlässigkeit und Innovation in der Lehrer/innen-Ausbildung durch Mentoring

Mentoring kann eine erfolgreiche Intervention sein, um strukturell benachteiligte Schüler/innen auf ihrem Bildungsweg zu unterstützen. An der Universität Salzburg startete 2012 das Projekt "Sprungbrett - zusammen spielend Talente fördern", welches angehende Lehrende zu Mentorinnen und Mentoren, die...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Barbara Mackinger, Eva Jonas, Sandra Sittenthaler
Formato:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicado em:	Forum Neue Medien in der Lehre Austria 2014-02-01
coleção:	Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Assuntos:	Mentoring Förderung strukturelle Benachteiligung Lehrer/innen-Ausbildung
Acesso em linha:	https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/624
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