Las capacidades y esfuerzos de los estudiantes como uno de los principales predictores del rendimiento académico. Caso del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Luanda, Angola

Este estudio presentó como objetivo analizar los tipos de atribuciones causales percibidos por los estudiantes para el rendimiento académico. Se trabajó desde el campo metodológico cuantitativo. La población de esta investigación se constituyó de 2.774 estudiantes, siendo participantes del estudio 1...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Ngā kaituhi matua:	Manuel Francisco Neto, Analia Verónica Losada
Hōputu:	Artigo
Reo:	Espanhol
I whakaputaina:	Associação Multidisciplinar de Investigação Científica 2021-06-01
Rangatū:	Revista Angolana de Ciências
Ngā marau:	atribuciones causales internas externas y rendimiento académico
Urunga tuihono:	https://publicacoes.scientia.co.ao/ojs/index.php/rac/article/view/96
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!