Die ökonomische Funktion der Zeit in erziehungs-wissenschaftlichen Diskursen

Dieser Beitrag versteht sich als Exploration des Begriffs Zeit in erziehungswissenschaftlichen Diskursen aus der Perspektive der historischen Epistemologie. Die Analyse der Funktion des Zeitbegriffs führt zur These, dass es eine Konvergenz zwischen der erziehungswissenschaftlichen Verwendung des Zei...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Edgar Forster, Madeleine Scherrer
Format:	Artigo
Jezik:	Alemão
Izdano:	Bern Open Publishing 2019-02-01
Serija:	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Teme:	Zeit, Ökonomisierung, historische Epistemologie, Wissenschaftsforschung, Humankapitaltheorie, Homo oeconomicus
Online dostop:	https://sjer.ch/article/view/6629
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