¿Aquí solo hay matojos? Diseño de una secuencia de actividades para alumnado de secundaria a través de un itinerario didáctico en un entorno semiárido

Los itinerarios didácticos en el medio natural tienen un considerable potencial educativo y este trabajo se centra en su utilización en una propuesta educativa que promueve el aprendizaje interdisciplinar de alumnado de secundaria en un entorno semiárido. Su elaboración ha sido producto del proceso...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Francisco López-de-Haro, Juan Francisco Mota Poveda, María Martínez-Chico
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Universidad de Cádiz 2026-03-01
Colección:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Materias:	biodiversidad desertificación ecosistemas investigación basada en el diseño salida de campo secuencia de enseñanza-aprendizaje
Acceso en línea:	https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/11954
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