Skolens blinde vinkel
Med udgangspunkt i forskningsprojektet ”Differentiering i undervisningens praksis” ser vi i denne artikel nærmere på vilkårene i den danske folkeskole. Med et øget krav om læring og inklusion i skolen oplever mange danske lærere, at det er svært at undervise på en måde der tilgodeser alle børns del...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Dinamarquês |
| Publicado em: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2017-01-01
|
| coleção: | Barn |
| Acesso em linha: | https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/4896 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|