Desafios e perspectivas da formação docente para o desenvolvimento de uma Educação Integral e inclusiva na contemporaneidade

A inclusão é necessária e não ocorre sem a valorização de quaisquer diferenças. No âmbito educativo, está além da Educação Especial, cujo público-alvo consiste em pessoas com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades/superdotação. Nesse sentido, a educação inclusiva, prec...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Aline Novaes Conceição, Priscila Caroline Miguel, Adriana Alonso Pereira, Andressa Santos Rebelo
פורמט:	Artigo
שפה:	Inglês
יצא לאור:	Universidade Federal do Norte do Tocantins 2024-12-01
סדרה:	Revista Brasileira de Educação do Campo
נושאים:	formação docente educação integral educação inclusiva
גישה מקוונת:	https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/19507
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!