فاعلية تدريس الفلسفة باستخدام التَّعلم القائم على التَّحدي في تنمية التَّفكير المرن والابتكارية الانفعالية لدى طالبات المرحلة الثَّانوية
استهدف البحثُ قياس فاعلية تدريس الفلسفة باستخدام التَّعلم القائم على التَّحدي؛ لتنمية التَّفكير المرن والابتكارية الانفعالية لدى طالبات الصَّف الأول الثَّانوي، واستخدم في هذا البحث المنهج الوصفيَّ والمنهج شبه التجريبيِّ، وتكوَّنت عينة البحث من (60 طالبةً) وتم تقسيمهنَّ إلى مجموعتين إحداهما تجريبي...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Árabe |
| Pubblicazione: |
Educational Association for Social Studies
2024-09-01
|
| Serie: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://pjas.journals.ekb.eg/article_393118_8faee65ffb2bdd3e9159fe3c7d46fb6d.pdf |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|