فاعلية تدريس الفلسفة باستخدام التَّعلم القائم على التَّحدي في تنمية التَّفكير المرن والابتكارية الانفعالية لدى طالبات المرحلة الثَّانوية
استهدف البحثُ قياس فاعلية تدريس الفلسفة باستخدام التَّعلم القائم على التَّحدي؛ لتنمية التَّفكير المرن والابتكارية الانفعالية لدى طالبات الصَّف الأول الثَّانوي، واستخدم في هذا البحث المنهج الوصفيَّ والمنهج شبه التجريبيِّ، وتكوَّنت عينة البحث من (60 طالبةً) وتم تقسيمهنَّ إلى مجموعتين إحداهما تجريبي...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Árabe |
| Publié: |
Educational Association for Social Studies
2024-09-01
|
| Collection: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://pjas.journals.ekb.eg/article_393118_8faee65ffb2bdd3e9159fe3c7d46fb6d.pdf |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|