Primary school teachers’ perceptions of differentiated instruction (DI) in Awi administrative zone, Ethiopia
Abstract Using a sequential mixed methods design, this study was conducted to investigate primary school teachers’ perceptions on DI. Data were collected from randomly selected 492 primary school teachers, school principals, students and woreda education officers of Awi administrative zone, via the...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்: | |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
College of education, Bahir Dar University
2023-06-01
|
| தொடர்: | Bahir Dar Journal of Education |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.ajol.info/index.php/bdje/article/view/248728 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|