The role of self-efficacy, task value, achievement goals and cognitive engagement in mathematics achievement: Testing a causal model
The purpose of this study was to investigate the effect of self-efficacy, task value, mastery, performance-approach, performance-avoidance and cognitive engagement on students’ mathematics achievement using path analysis. 280 third grade high school students majoring in mathematics in a high school...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Persa |
| Được phát hành: |
Organization for educational research and planning
2012-03-01
|
| Loạt: | فصلنامه نوآوریهای آموزشی |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://noavaryedu.oerp.ir/article_78965_750326d694070bdfd9d92b4cdc012cb8.pdf |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|