Readiness of medical universities in Tanzania to implement competency-based curricula using e-learning in teaching and assessment: an exploratory qualitative case study

Abstract Background Medical universities offering medicine and nursing undergraduate programmes in Tanzania are transitioning to implementing competency-based curriculum (CBC). E-learning can be helpful to CBC but, although introduced in medical universities in Tanzania in 2011, faculty have been sl...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Irene Kida Minja, Nathanael Sirili, Ali Khamis Hamad, Edith Tarimo, Doreen Mloka, Sarah Macfarlane, Patricia O’Sullivan, Lilian Teddy Mselle
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Inglês
வெளியிடப்பட்டது:	BMC 2025-12-01
தொடர்:	BMC Medical Education
பொருள்கள்:	Competency-based curricula E-learning Higher learning institutions low- and middle-income countries Medical Nursing Tanzania
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://doi.org/10.1186/s12909-025-08360-8
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!