Crenças na prática de ensino de inglês: um estudo de cognições de professoras orientadoras

Este artigo relata resultados parciais de uma pesquisa que focaliza significados do processo de escrutínio de crenças na Prática de Ensino de inglês na Universidade Estadual de Londrina. Objetivando revelar tanto o valor que cinco orientadoras dão à discussão de crenças quanto o valor que percebem s...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autori:	Simone Reis, Débora Rebouças Milani Cecci
Format:	Artigo
Jezik:	Inglês
Izdano:	Universidade Federal de Minas Gerais 2008-01-01
Serija:	Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Teme:	escrutínio de crenças educadores de professores cognição cognição situada Beliefs scrutiny teacher educators cognition situated cognition
Online pristup:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982008000100005
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