Categorias metacognitivas como subsídio à prática pedagógica Metacognitive categories as a support of pedagogical practices
O objetivo deste artigo é apresentar as categorias metacognitivas presentes na maneira de cada criança planejar, supervisionar e avaliar suas tarefas escolares, bem como relacioná-las à prática pedagógica. O trabalho reflete uma preocupação empírica com a metacognição, e os dados dela derivados são...
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| Главные авторы: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Inglês |
| Опубликовано: |
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação
2012-03-01
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| Серии: | Educação e Pesquisa |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022012000100012 |
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