Donner la parole aux dyslexiques : l’apport de la neuroscience à l’innovation pédagogique pour l’apprentissage des dyslexiques
La dyslexie est un trouble de l'apprentissage basé sur le langage qui peut affecter la capacité de lecture dans n'importe quelle langue, elle qui présente certains défis. En effet, la compréhension des besoins des dyslexiques peut fournir des lignes directrices pour la création des environnements d...
Shranjeno v:
| Principais autores: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Árabe |
| Izdano: |
Atae Center for Special Education
2025-01-01
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| Serija: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| Teme: | |
| Online dostop: | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/3135 |
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