Donner la parole aux dyslexiques : l’apport de la neuroscience à l’innovation pédagogique pour l’apprentissage des dyslexiques

La dyslexie est un trouble de l'apprentissage basé sur le langage qui peut affecter la capacité de lecture dans n'importe quelle langue, elle qui  présente certains défis. En effet, la compréhension des besoins des dyslexiques peut fournir des lignes directrices pour la création des environnements d...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Mouhatti Saga, Amine Rkhaila, Jalil Mars, Khadija Ounine
Natura:	Artigo
Lingua:	Árabe
Pubblicazione:	Atae Center for Special Education 2025-01-01
Serie:	مجلة عطاء للدراسات والأبحاث
Soggetti:	neuroscience,  troubles d'apprentissage, dyslexie,  language, innovation pédagogique, enfants.
Accesso online:	https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/3135
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