Patrones de Discurso Observados en el Aula de Matemática de Segundo Ciclo Básico en Chile Discourse Patterns Observed in Middle-School Level Mathematics Classes in Chile

Las secuencias triádicas (pregunta-respuesta-seguimiento) son una forma frecuente de interacción en las salas de clases de diversas partes del mundo. A partir de la codificación del discurso hablado, el presente estudio describe estas secuencias en 89 clases de matemáticas de segundo ciclo básico de...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	Darinka Radovic, David Preiss
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	Pontificia Universidad Católica de Chile 2010-11-01
Loạt:	Psykhe
Những chủ đề:	discurso enseñanza de matemáticas video-encuesta desempeño docente evaluación docente discourse teaching of mathematics video-survey teacher performance teacher assessment
Truy cập trực tuyến:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282010000200007
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!