Quand l’opinion s’affiche, une affiche fait-elle l’opinion ?
L’affiche fait désormais partie des « allants-de-soi » pédagogiques ; elle doit cependant toujours être cadrée par un soigneux travail de contextualisation afin de ne pas la saturer de sens qu’elle n’aurait pas ou, au contraire, de sous-investir sa sémiologie jamais isolée. L’article envisage d’abor...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Francês |
| Argitaratua: |
Association Paul Langevin
2011-04-01
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| Saila: | Cahiers d’histoire |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://journals.openedition.org/chrhc/2291 |
| Etiketak: |
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