Quand l’opinion s’affiche, une affiche fait-elle l’opinion ?
L’affiche fait désormais partie des « allants-de-soi » pédagogiques ; elle doit cependant toujours être cadrée par un soigneux travail de contextualisation afin de ne pas la saturer de sens qu’elle n’aurait pas ou, au contraire, de sous-investir sa sémiologie jamais isolée. L’article envisage d’abor...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Association Paul Langevin
2011-04-01
|
| Schriftenreihe: | Cahiers d’histoire |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://journals.openedition.org/chrhc/2291 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|