Para uma posição enunciativa no discurso pedagógico mediado por ambientes virtuais de aprendizagem
Tendo em vista uma pedagogia para ambientes informáticos na Educação a Distância, com foco privilegiado no ensino superior, este estudo se propõe a evidenciar efeitos de sentidos implicados no gesto de interpretação que idealizou uma ferramenta de comunicação (síncrona e assíncrona) - o forchat -, t...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
2008-06-01
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| Collection: | Interface: Comunicação, Saúde, Educação |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832008000200010&lng=en&tlng=en |
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