Uso crítico de la inteligencia artificial generativa en educación superior: diseño de un modelo pedagógico para el desarrollo de la competencia digital y el pensamiento crítico
La inteligencia artificial generativa está impulsando cambios significativos en la educación superior y plantea nuevos retos para el diseño de modelos pedagógicos capaces de integrar estas tecnologías de manera crítica y responsable. En este contexto, el presente trabajo tiene como objetivo diseñar...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Catalão |
| Publicat: |
Universidad de Alicante
2026-07-01
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| Col·lecció: | Interdisciplinary Journal of Didactics |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revistes.ua.es/ijd/article/view/33415 |
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