IMPACTO DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE TERCERO Y CUARTO DE PRIMARIA: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE ENFOQUES PEDAGÓGICOS

El estudio analiza el impacto de las metodologías activas en el rendimiento académico de los estudiantes de tercero y cuarto de primaria, a partir de una revisión crítica y comparativa de investigaciones nacionales e internacionales. Se parte del reconocimiento de la creciente demanda por enfoques...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Oscar Fernando Martínez Orjuela, Janneth Bautista Forero
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2025-10-01
Collection:	Dialéctica
Sujets:	Metodologías activas enfoques pedagógicos rendimiento académico educación básica primaria
Accès en ligne:	https://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/4393
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