<b>Inclusão: contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com deficiência</b>
O presente estudo buscou verificar as contribuições da teoria sócio-interacionista à inclusão escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais. Pretendeu-se descrever, a partir de um estudo qualitativo, de tipo bibliográfico, as considerações dos teóricos que defendem a construção da apren...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Santa Maria
2010-07-01
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| coleção: | Educação (Santa Maria. Online) |
| Acesso em linha: | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/1577 |
| Tags: |
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