Le caractère formatif d’un dispositif d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) : une analyse de l’utilité des questionnements pour une démarche réflexive

Cet article examine un dispositif d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) en analysant les choix des équipes pédagogiques concernant les questionnaires qu’elles conçoivent. Cette étude est menée afin d’étudier la place possible de l’EEE dans le cadre de l’évaluation-conseil. En effet,...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Cathy Perret, Joelle Demougeot-Lebel
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	ADMEE-Canada 2014-01-01
Saila:	Mesure et Évaluation en Éducation
Gaiak:	évaluation des enseignements par les étudiants développement professionnel des enseignants accompagnement pédagogique teaching evaluation by students educational development professional development academic development avaliação do ensino pelos estudantes desenvolvimento profissional dos professores acompanhamento pedagógico
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.7202/1035913ar
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!