Le caractère formatif d’un dispositif d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) : une analyse de l’utilité des questionnements pour une démarche réflexive

Cet article examine un dispositif d’évaluation des enseignements par les étudiants (EEE) en analysant les choix des équipes pédagogiques concernant les questionnaires qu’elles conçoivent. Cette étude est menée afin d’étudier la place possible de l’EEE dans le cadre de l’évaluation-conseil. En effet,...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Cathy Perret, Joelle Demougeot-Lebel
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	ADMEE-Canada 2014-01-01
Serier:	Mesure et Évaluation en Éducation
Fag:	évaluation des enseignements par les étudiants développement professionnel des enseignants accompagnement pédagogique teaching evaluation by students educational development professional development academic development avaliação do ensino pelos estudantes desenvolvimento profissional dos professores acompanhamento pedagógico
Online adgang:	https://doi.org/10.7202/1035913ar
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