Bien-être individuel versus bien-être collectif : le paradoxe de l'IA bienveillante dans l'enseignement supérieur

Cet article étudie l'impact des intelligences artificielles génératives (IAg) sur le bien-être individuel et collectif en enseignement supérieur. Les IAg, telles que ChatGPT ou ALI, promettent une personnalisation accrue de l'apprentissage, une amélioration de la gestion du stress et un renforcement...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Sami BEN AMOR, Michel DURAMPART
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Université de Limoges 2025-04-01
Colección:	Interfaces Numériques
Materias:	enseignement supérieur intelligence artificielle générative bien-être individuel bien-être collectif personnalisation de l'apprentissage
Acceso en línea:	https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5408
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