Bien-être individuel versus bien-être collectif : le paradoxe de l'IA bienveillante dans l'enseignement supérieur

Cet article étudie l'impact des intelligences artificielles génératives (IAg) sur le bien-être individuel et collectif en enseignement supérieur. Les IAg, telles que ChatGPT ou ALI, promettent une personnalisation accrue de l'apprentissage, une amélioration de la gestion du stress et un renforcement...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Sami BEN AMOR, Michel DURAMPART
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Université de Limoges 2025-04-01
Colecção:	Interfaces Numériques
Assuntos:	enseignement supérieur intelligence artificielle générative bien-être individuel bien-être collectif personnalisation de l'apprentissage
Acesso em linha:	https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5408
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