تنمية مهارات الفهم القرائي المباشر لدى التلاميذ المکفوفين بالصف الأول الإعدادي باستخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي

استهدفت هذه الدراسة تنمية بعض مهارات الفهم القرائي المباشر للتلاميذ المکفوفين باستخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي وبناء اختبار للمهارات المتلعقة بمستوى الفهم المباشر، وأعدت الباحثة دليلاً لمعلمي اللغة العربية لتدريب التلاميذ المکفوفين على استخدا...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	تيسير عبد المنعم غنيم محمد
Format:	Artigo
Sprog:	Árabe
Udgivet:	Banha University, Faculty of Education 2020-01-01
Serier:	Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
Fag:	الکلمات المفتاحية: الفهم القرائي المباشر التلاميذ المکفوفون الصف الأول الإعدادي - التساؤل الذاتي. Key Words: Direct reading comprehension - blind pupils - first grade preparatory - self-question
Online adgang:	https://jfeb.journals.ekb.eg/article_122177_43d422b36899b462e6a15d7339a50983.pdf
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!