Memoria de trabajo y comprensión lectora en niños de tercero a quinto grado de primaria con trastorno por déficit atencional / hiperactividad
El propósito de este estudio fue analizar la influencia de la memoria de trabajo en la comprensión lectora de un grupo de 42 niños y niñas, 21 de ellos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de tipo combinado e inatento y 21 controles, con un promedio de edad entre los 8 y 11 años y...
Gardado en:
| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad de Caldas
2016-12-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/4030 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|