Uma vivência interdisciplinar na formação de professores de física: disciplina interdepartamental em uma universidade pública

Este artigo discute reflexos de uma política pública recente na formação de professores de Física: as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, resolução CNE/CP nº 02/2015. Um princípio pedagógico relevante nessa diret...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Lisiane Araujo Pinheiro, Neusa Teresinha Massoni
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidade Federal de Santa Catarina 2024-08-01
Col·lecció:	Alexandria
Matèries:	Interdisciplinaridade Formação de Professores Diretriz Curricular de Formação de Professores de 2015
Accés en línia:	https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/93785
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