أثر برنامج قائم على نظرية التعلم المستند الي الدماغ في تنمية التفكير التأملي واليقظة العقلية والتحصيل المعرفي في العلوم لدي طلاب المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير التأملي لطلاب الصف الثاني الاعدادي، واعتمد البحث على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتمثلت مواد الدراسة في البرنامج القائم علي التعلم المستند الي الدماغ، وتمثلت أداة الدراسة...
Guardat en:
| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Árabe |
| Publicat: |
South Valley University, Faculty of Education
2024-04-01
|
| Col·lecció: | مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://maeq.journals.ekb.eg/article_349764.html |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|