أثر برنامج قائم على نظرية التعلم المستند الي الدماغ في تنمية التفكير التأملي واليقظة العقلية والتحصيل المعرفي في العلوم لدي طلاب المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير التأملي لطلاب الصف الثاني الاعدادي، واعتمد البحث على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتمثلت مواد الدراسة في البرنامج القائم علي التعلم المستند الي الدماغ، وتمثلت أداة الدراسة...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Árabe |
| Được phát hành: |
South Valley University, Faculty of Education
2024-04-01
|
| Loạt: | مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://maeq.journals.ekb.eg/article_349764.html |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|