Kokori, un Serious Game. La perspectiva de los estudiantes ante una propuesta de aprendizaje innovadora.

Se presentan aquí los resultados de una experiencia de aprendizaje en la cual se propuso a los alumnos participar de un videojuego, como una actividad más en su proceso de aprender. El propósito del estudio fue indagar las razones por la cual los alumnos eligieron jugar/no jugar así como sus creenci...

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Bibliographic Details

Main Authors:	María Luisa Bossolasco, Roxana Judith Enrico, Beatríz Adriana Casanova, Eugenia Elizabeth Enrico
Format:	Artigo
Language:	Espanhol
Published:	Universidad de Murcia 2015-10-01
Series:	RED. Revista de Educación a Distancia
Subjects:	Videojuegos serios Enseñanza Aprendizaje Motivación Innovación pedagógica.
Online Access:	https://revistas.um.es/red/article/view/238561
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