Wissen, Einstellungen oder normative Überzeugungen: Worauf kommt es an, wenn Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchführen wollen?

Geographielehrkräfte scheinen zwar über Wissen zu kompetenzorientiertem Unterricht (KU) in der Geographie zu verfügen, setzen dieses Wissen jedoch oft nicht im Unterricht um. Diese Lücke zwischen Theorie und Handeln ist erklärungsbedürftig. Daher wird in diesem Beitrag anhand einer Studie mit 60 Le...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Michael Horn, Karin Schweizer, Kristina Götz, Benjamin Krauß
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Alemão
Argitaratua:	Prof. Dr. Péter Bagoly-Simó 2017-06-01
Saila:	Zeitschrift für Geographiedidaktik
Gaiak:	Kompetenzorientierter Unterricht, Professionalisierungsforschung, Sozialpsychologische Modelle zur Verhaltensvorhersage, Fragebogenstudie
Sarrera elektronikoa:	https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/81
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