Forschendes Lernen als kleinster gemeinsamer Nenner

Der vorliegende Text unternimmt den Versuch, die von Vertretern der Fachdidaktiken am Standort Bielefeld erstellten sogenannten „Profile Forschendes Lernen“ als Ausdruck eines „normativen Isomorphismus“ zu deuten. Auf Bekenntnisebene reagieren die Profilpapiere mit der Affirmation des Konzepts Fors...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Eike Wolf
Médium:	Artigo
Jazyk:	Alemão
Vydáno:	Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld 2019-12-01
Edice:	PraxisForschungLehrer*innenBildung
Témata:	Forschendes Lernen Isomorphie Fachdidaktiken Disziplinenbildung
On-line přístup:	https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/1986
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!