Proposição de quebra-cabeças pitagóricos integrando DUA, semiótica e IA
O teorema de Pitágoras, apesar de ser um dos temas mais recorrentes no contexto escolar, desafia a consolidação de salas de aula inclusivas quando as abordagens tradicionais algébricas limitam a compreensão conceitual e espacial dos alunos. Apesar dos marcos legais garantirem direitos educacionais...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Inglês |
| Argitaratua: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2026-04-01
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| Saila: | Boletim GEPEM |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/1597 |
| Etiketak: |
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