El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios

Este artículo aborda una investigación donde participaron doce docentes de una universidad privada de Costa Rica. El objetivo fue encontrar una forma para que el cuerpo docente se apropie de herramientas tecnológicas y construya entornos virtuales de aprendizaje (EVA) bajo los lineamientos del parad...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	María Florencia Morado
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidad de Costa Rica 2017-09-01
Colecção:	Actualidades Investigativas en Educación
Assuntos:	investigación acción tecnología docencia universitaria action research technology university teaching
Acesso em linha:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29688
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