Desenhos de estudantes da Educação de Jovens e Adultos que (d)enunciam interações didáticas em uma escola no interior baiano: apontamentos para uma agenda docente mais decolonial
Este artigo visa analisar modos de valorar a interação didática em enunciados produzidos por estudantes da EJA matriculados no Segmento III, Etapa III, correspondente ao nível médio em uma escola estadual do interior baiano. Interessa-nos, especialmente, compreender como os sujeitos semiotizam, em...
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| Principais autores: | , , , |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2025-10-01
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| Serier: | Cadernos Cajuína |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/1128 |
| Tags: |
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