Efecto de las estrategias didácticas activas en las actitudes hacia la química y su interacción con el estilo cognitivo

En este artículo se muestran y analizan los efectos en las actitudes hacia el aprendizaje de la química, con la aplicación de tres estrategias didácticas de enseñanza (aprendizaje basado en problemas — ABP— , aprendizaje por descubrimiento guiado —ADG — y enseñanza para la comprensión —...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Gladys Elena Hurtado Osorio
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Universidad Santo Tomás 2015-01-01
Serie:	Diversitas: Perspectivas en Psicología
Soggetti:	actitudes estilos cognitivos dic estrategias didácticas enseñanza para la comprensión aprendizaje basado en problemas aprendizaje por descubrimiento guiado
Accesso online:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67944781006
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